Trudności z mową i wymową

W gabinecie logopedycznym, obok klasycznej terapii logopedycznej, wykorzystuje się techniki manualne, które wspierają pracę z dziećmi z zaburzeniami mowy. Podczas zajęć terapeutycznych stosujemy ocenę postawy ciała, identyfikację napięć mięśniowych oraz proste techniki relaksacyjne, które pomagają w redukcji napięć w obrębie twarzy, szyi i klatki piersiowej.

Dzięki tym metodom wspomagamy terapię logopedyczną u dzieci z problemami związanymi z:

1. Gryzieniem i żuciem – poprawa funkcji mięśni odpowiedzialnych za prawidłowe przetwarzanie pokarmu.
2. Połykaniem i oddychaniem – techniki manualne pomagają przywrócić właściwe wzorce połykania i oddychania.
3. Mimiką i kontrolą mięśni twarzy – zmniejszenie napięcia mięśniowego wspomaga prawidłowy rozwój mowy i wyrazu twarzy.
4. Zaburzeniami artykulacji – poprzez pracę z napięciami i regulację układu nerwowego, wpływamy na poprawę wymowy.
5. Regulacją nerwu błędnego – który odgrywa kluczową rolę w funkcjach takich jak oddychanie, trawienie i kontrola emocji, co może znacząco wpływać na rozwój mowy i zachowanie dziecka.

Te techniki działają wspólnie z klasycznymi metodami logopedycznymi, przynosząc holistyczne wsparcie dzieciom, które borykają się z problemami w mowie i funkcjach oralnych.

W terapii dzieci z trudnościami w wywołaniu głosek korzystamy z metod Ewy Grzelak. Łączą one pracę nad motorycznym planowaniem mowy z zabawą i czytelnym skojarzeniem dla każdej głoski - dzięki temu dziecko nie tylko powtarza słowa, ale uczy się samodzielnie je przywoływać.

Praca wg zasad motorycznego uczenia

To, że dziecko coś powtórzy, to dopiero połowa sukcesu; liczy się, czy wie, co zrobić z ustami i językiem, żeby wypowiedzieć słowo, i czy używa go na co dzień. Dlatego pracujemy wg zasad motorycznego uczenia: wiele powtórzeń, odpowiednia informacja zwrotna i podpowiedzi, które pomagają przywołać ruchy artykulatorów z pamięci.

Skojarzenia do mówienia (wg koncepcji Van Rippera)

Metoda opiera się na założeniu Van Rippera, że głoska powinna mieć "osobowość" - własną metaforę i skojarzenie. Każdej przypisany jest specjalnie narysowany obrazek wywołujący skojarzenie z jej brzmieniem, a terapii towarzyszy umowny gest i zabawa.

Werbogesty to autorska metoda neurologopedki Agaty Gładowicz-Bojarskiej, która ułatwia dzieciom z trudnościami językowymi rozumienie i nabywanie słów. Łączy trzy elementy: odpowiednio dobrane ruchy rąk, wydłużone mówienie oraz przerysowaną mimikę i pracę artykulatorów.

Taki zestaw bodźców pomaga dziecku zauważyć te cechy głosek, które gubią się w odbiorze słuchowym, a jednocześnie porządkuje wypowiedź i utrwala kolejność dźwięków w wyrazie. Dzięki temu słowo staje się dla dziecka bardziej "uchwytne" - łatwiej je zrozumieć, zapamiętać i samodzielnie wypowiedzieć.